Viser 201–210 av 3178 treff.
Om kombinerte sansetap og døvblindhet
Når både syns- og hørselsfunksjoner er nedsatt er det viktig å kartlegge omfanget for å kunne tilrettelegge med hjelpemidler og pedagogisk tilnærming. Noen barn, unge og voksne har en så alvorlig grad ...Begynne i barnehage og skole
Skolestart og overganger kan være sårbare for barn med særskilte opplæringsbehov. Derfor må de planlegges. Det gjelder både skolestart, overgang til ny barnehage/skole eller overgang til ungdomstrinn, ...Utredning av lese- og skrivevansker
...lese og skrive kan bli oppdaget på ulike alderstrinn og av ulike personer. Ved mistanke om lese- og skrivevansker må eleven utredes av en fagperson med særskilt kompetanse innen lesing, skriving og språk ...Korleis oppdage og kartlegge synsnedsetjingar
Traumatisk hodeskade - psykiske og sosiale aspekter
Artikkel som tar opp psykiske og sosiale aspekter ved traumatisk hodeskade. Bildet i artikkelen viser seks ulike nivåer i et hierarki den skadde må avansere gjennom. Anne Sofie Børresen Spesialpedagogikk ...Syn og fysisk tilrettelegging i barnehagen
God tilrettelegging skaper gode betingelser for aktivitet og deltakelse, både ute og inne. Det skal være lett å orientere seg i barnehagen. Da er det tryggere å bevege seg når tempoet er høyt. Her er noen ...Sosial fungering med nettbrett og mobil
Barn og ungdom som strever med sosialt samspill, trenger å øve på de situasjonene som tas for gitt at alle kan mestre. Sosiale historier og oppskrifter kombinert med ulike funksjoner i digitale verktøy ...Språk og kommunikasjon – barn med nedsatt hørsel
...nedsatt hørsel og barn med ensidige hørseltap vil ofte kunne forstå og selv produsere talespråk. For en del barn med stor grad av nedsatt hørsel kan det være en fordel å lære både tegnspråk og talespråk. Da ...Kriser og sorg i barnehagen (Udir)
Pedagogisk bruk og tilrettelegging med VR
...for opplevelser og erfaringer som elevene ikke har tilgang til ellers. Eksempler kan være å oppleve historiske hendelser, byggverk og farlige eksperimenter. Når elevene ser med egne øyne og interagerer med ...